La mise en œuvre, à Soubré, des stratégies de la formation en ligne dans le cadre du projet d’appui à l’amélioration des apprentissages premiers et de la direction des établissements scolaires (IFADEM-PAPDES) est “satisfaisante”, a conclu, jeudi 9 décembre 2011, une mission.
La mission du Projet d’appui à l’amélioration des apprentissages premiers et de la direction des établissements scolaires (Ifadem-Papdes) a procédé à la vérification de la mise en œuvre des stratégies IFADEM dans des établissements de Soubré, en prélude à la mission d’évaluation prévue pour janvier 2022.
Il s’agit de se rendre compte de l’effectivité du déroulement des activités du projet IFADEM-PAPDES dans la région du de la Nawa à travers un état des lieux de la participation des chefs d’établissement à la formation, mais aussi, d’effectuer une visite aux différents responsables d’établissement, a expliqué le chef de la délégation, Biley Jean Magloire.
La délégation accompagnée des responsables de l’antenne de la pédagogie et de la formation continue de Soubré ont effectué des séances de travail avec les chefs d’établissements et/ou adjoints des quatre établissements secondaires publics de la ville, à savoir les lycées modernes 1 et 2 Bernard Zadi Zahourou, le collège moderne, le lycée moderne Charles Bauza Donwahi et le directeur des études du collège Excellence, un établissement secondaire privé de la ville.
Des travaux ont porté sur le projet établissement et la mobilisation communautaire. La délégation a exprimé sa satisfaction pour la qualité des travaux et des échanges mais également pour la mobilisation et l’intérêt accordé par les acteurs au projet.
“Nous espérons qu’il y aura une véritable appropriation des stratégies”, a conclu le chef de la délégation, Biley Jean Magloire.
Source : AIP
