Le Conseil régional de l’Agnéby-Tiassa et les acteurs de l’éducation ont échangé mercredi 27 janvier 2021 autour de la question de financement des Comités de Gestion des établissements scolaires publics (COGES) à la lumière du décret no 2020-997 du 30 Décembre 2020 pris par le Président de la République pour alléger la prise en charge des apprenants.
La réflexion qui a tourné principalement autour des articles 27 et 28 du décret stipulant outre la suppression des cotisations exceptionnelles COGES au primaire et au secondaire, que désormais les ressources du COGES sont constituées des subventions de l’Etat, des fonds provenant des collectivités territoriales, des fonds provenant des Activités génératrices de revenus etc.
Le président du Conseil régional saluant la décision du chef de l’Etat d’impliquer davantage les collectivités territoriales dans la gestion et le fonctionnement des COGES, a estimé par contre une gestion plus transparente et des budgets bien ficelés de la part des acteurs de l’éducation.
Afin de pouvoir prendre en compte en début d’année les questions d’équipement, des frais liés à la prise en charge des heures supplémentaires par manque d’enseignant, pour mieux gérer le problème des manuels scolaires qui changent de manière intempestive etc.
Toutes choses qui demandent a-t-il dit, un séminaire qui sera programmé dans les prochaines semaines pour aplanir les écueils dans la mie en œuvre pratique de l’intervention de l’Etat et des collectivités territoriales dans le financement des COGES, pour une école accessible à tous.
Cette première approche pour mieux comprendre les dernières mesures prises par le chef de l’Etat pour un meilleur fonctionnement de l’école à travers la réduction des charges, a été bien accueillie par le préfet de région Sihindou Coulibaly et la directrice régionale de l’Education nationale DREN N’goran Péné, ayant jugé opportun et bénéfique que la communauté éducative et les collectivités territoriales puissent faire un point avant l’entrée en vigueur réelle dudit décret.
Source : AIP
