« Tout cet effort de quantification, de collecte, d’évaluation et de synthétisation n’aurait aucun sens si nous ne réajustons pas, sur la base des nouveaux chiffres, toutes nos actions de pilotage dans nos compartiments de gestion respectifs. Qu’il s’agisse du mode d’accès, du mode d’administration, des choix pédagogiques, du mode d’évaluation, chacun des aspects de nos tâches quotidiennes devrait se regarder à l’aune de ces statistiques afin d’une meilleure prise en compte des réalités et des fluctuations du terrain », a ajouté, Mariatou Koné.
Elle a recommandé à chacun des acteurs, une réappropriation de ces nouvelles données dans le cadre de restitutions pointilleuses qui devraient mettre en phase chacune des directions avec les défis charriés par ces statistiques.
Pour elle, ces données chiffrées doivent constituer, un véritable tableau de bord qui permet d’adresser avec efficacité les priorités qui sont nombreuses pour l’école qu’elle appelle à faire sa mue en profondeur pour le bonheur des enfants de Côte d’Ivoire.
Deux articulations principales ont meublé la cérémonie du jour. Après la présentation des statistiques scolaires 2020-2021, place a été faite aux assises de la Commission Nationale de la Carte Scolaire.
La ministre de l’Education nationale a appelé à l’implication de tous les acteurs afin de rendre plus performant cet outil de bonne gouvernance pour éviter toute approximation dans la couverture en école de l’ensemble du territoire nationale.
Elle a toutefois exprimé ses vifs remerciements aux partenaires du Ministère de l’Intérieur et de la Sécurité pour leur participation active à la réussite du processus conjoint d’identification des priorités locales et nationales d’installation d’infrastructures scolaires qui aident son département à atteindre ses objectifs.
« Monsieur le Représentant du Ministre de l’Intérieur et de la Sécurité, l’implication de vos services et collaborateurs dans l’élaboration, chaque année, de la carte scolaire représente pour nous un atout précieux. L’action du corps préfectoral et des collectivités décentralisées dans nos commissions sous-préfectorales, départementales et régionales est un gage d’une bonne mise en commun de nos énergies pour la bonne marche de l’école », a-t-elle mentionné.Au terme des analyses des différentes propositions, les Assises des Commissions Nationales ont adopté plusieurs résultats.
Au titre de la rentrée scolaire 2021-2022, il a été arrêté, l’ouverture de 2.462 salles de classes du préscolaire et du primaire public, 39 collèges, 18 classes de seconde A, 18 classes de seconde C et 9 collèges sont à ériger en lycées.
